ГАЛЕРЕЯ

Харчування здобувачів освіти ЗЗСО 281 проводиться у відповідності до 4-х тижневого сезонного меню мультипрофільного харчування з обмеженням кількості солі та цукру, жирів рослинного і тваринного походження та субпродуктів. Значна увага приділяється споживанню молока та кисломолочних продуктів, м’яса, риби, свіжих овочів і фруктів.

Ведеться активна робота у напрямку пропаганди правильного харчування серед дітей та їх батьків. Проводяться заходи щодо формування в учнів здорового способу харчування, безпечності та якості харчових продуктів, необхідності дотримання режиму харчування.

Готові страви відповідають меню, яке розробляють відповідно до примірного 4-х тижневого сезонного меню мультипрофільного харчування.

У закладі освіти оформлено постійно діючий інформаційний стенд для учнів, на якому розміщено щоденне меню з переліком страв.

Адміністрація уважно стежить за якістю та смаком приготовлених страв.

Бібліотека Ліцею № 281 м. Києва

Центр духовного розвитку, пізнання та творчості

Бібліотека Ліцею № 281 – це сучасний інформаційно-освітній простір, де книга допомагає учням розвивати мислення, уяву та любов до рідного слова. Це місце, де народжуються ідеї та формується читацька культура.

У 2025 році бібліотека Ліцею зазнала реконструкції та модернізації.

Було оновлено інтер’єр приміщення, створено комфортні зони для читання, самопідготовки й відпочинку учнів.

Оснащено сучасними меблями, технікою та новими інформаційними ресурсами, що дозволило перетворити бібліотеку на інтерактивний простір для навчання, спілкування та творчості.

Кадровий склад бібліотеки

Роботу бібліотеки ліцею забезпечують два бібліотекарі, які професійно, творчо та з любов’ю виконують свою справу.

Вони створюють затишну атмосферу, допомагають учням орієнтуватися у світі книжок та інформаційних ресурсів, організовують цікаві заходи, сприяють розвитку читацької компетентності та любові до книги.

Наші здобутки

• Проведено Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек на тему «Рідна мова –  наша зброя і наш оберіг».
• Організовано тематичні книжкові виставки до державних свят, ювілейних дат українських письменників, дня української писемності та мови.
• Проведено бібліотечні уроки, читацькі марафони, літературні вікторини, що сприяють розвитку пізнавальних інтересів здобувачів освіти.
• Активно співпрацюємо з педагогічним колективом і батьками, формуючи культуру читання та любов до книги.
• Оновлено простір бібліотеки: створено зони відпочинку й читання у затишній атмосфері.

Теми, над якими працює бібліотека

• Формування інформаційної, медіа- та читацької компетентності учнів у сучасному освітньому середовищі.
• Популяризація української мови, літератури та культурної спадщини народу.
• Розвиток інтересу до читання, як до творчого процесу пізнання світу.

Плани на майбутнє

• Створення віртуальної бібліотеки та онлайн-виставок сучасної літератури.
• Впровадження проєкту «Бібліотека – територія натхнення», який об’єднає творчих, активних і допитливих здобувачів освіти.
• Поповнення бібліотечного фонду новими дитячими, художніми та довідковими виданнями українських авторів.
• Створення електронної бази даних фонду бібліотеки.

Наша мета – зробити бібліотеку осередком духовності, знань і натхнення, де кожен здобувач освіти відчуває, що книга – це ключ до саморозвитку, творчості та успіху.

Електронні версії підручників для учнів 1-х класів

Електронні версії підручників для учнів 2-х класів

Електронні версії підручників для учнів 3-х класів

Електронні версії підручників для учнів 4-х класів

Електронні версії підручників для учнів 5-х класів

Електронні версії підручників для учнів 6-х класів

Електронні версії підручників для учнів 7-х класів

Електронні версії підручників для учнів 8-х класів

Електронні версії підручників для учнів 9-х класів

Електронні версії підручників для учнів 10-х класів

Електронні версії підручників для учнів 11-х класів

Двомовні словники

Посібники серії “Шкільна бібліотека”

Підручники та навчальні посібники для здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти

Підручники та посібники курсу “Фінансова грамотність”

Посилання PDF

Перелік спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку для дітей з ООП включає обладнання для розвитку сенсорної, рухової, мовленнєвої та когнітивної сфер відповідно до наказу МОН №414 (із змінами). Засоби використовуються для осіб з порушеннями зору, слуху, опорно-рухового апарату, інтелектуального розвитку, аутистичного спектра.

До основних засобів, затверджених наказом, належать:

Сенсорні засоби та обладнання для сенсорної кімнати: сухий басейн, світлові панелі, балансири, сенсорні доріжки, обтяжувачі, обладнання для релаксації, балансувальні подушки, дошка Євмінова.

Корекція мовлення та когнітивних функцій: логопедичні дзеркала, набори для розвитку дрібної моторики, дидактичні матеріали (монтессорі-матеріали), розвиваючі ігри.

Технічні засоби для навчання (ІКТ): спеціалізоване програмне забезпечення, інтерактивні дошки (підлога).

Меблі та корекція рухової активності: система обладнання для занять ЛФК, м’які модулі, ходунки (лижі), гойдалки, гамаки, опори для сидіння (балансир).

Візуальна підтримка: візуальні розклади, таймери, пісочні годиники, маркувальні знаки для орієнтування в просторі.

Ці засоби використовуються для проведення корекційно-розвиткових занять фахівцями (логопедами, дефектологами, реабілітологом) в закладі освіти.

Правила відвідування корекційно-розвиткових занять

у сенсорній кімнаті

1. Загальні положення

1.1. Сенсорна кімната є спеціально обладнаним простором Ліцею для проведення корекційно-розвиткових, психопрофілактичних та релаксаційних занять з дітьми, спрямованих на розвиток, корекцію та підтримку психоемоційного, пізнавального та мовленнєвого розвитку здобувачів освіти.

1.2. Діяльність сенсорної кімнати організовується відповідно до:

• Закон України «Про освіту»;
• Закону України «Про повну загальну середню освіту»;
• Закону України “Про охорону дитинства”;
• Порядку організації інклюзивного навчання;
• рекомендацій МОН України та вимог безпеки життєдіяльності.

1.3. Відвідування сенсорної кімнати здійснюється виключно за призначенням та супроводженням відповідального фахівця (вчителя-логопеда, вчителя-дефектолога, реабілітолога, асистента вчителя тощо).

2. Організація та порядок відвідування занять

2.1. Корекційно-розвиткові заняття в сенсорній кімнаті проводяться відповідно до індивідуальної програми розвитку (ІПР), рекомендацій інклюзивно-ресурсного центру та внутрішніх документів закладу освіти.

2.2. Заняття проводяться індивідуально або в малих групах згідно з затвердженим графіком.

2.3. Тривалість занять:

• індивідуальне заняття – 20-25 хвилин;
• групове заняття – 30-35 хвилин.

2.4. Діти відвідують заняття у змінному взутті або бахілах; перебування у верхньому одязі не допускається.

2.5. Відвідування зайняття здійснюється за згодою батьків або законних представників дитини.

3. Правила поведінки під час занять

3.1. Кількість дітей під час одного заняття визначається з урахуванням віку, індивідуальних потреб та рекомендацій фахівців.

3.2. Обладнання, ігри та дидактичні матеріали використовуються виключно за інструкцією фахівця.

3.3. Забороняється самовільно вмикати, вимикати, переміщувати обладнання або змінювати його налаштування.

3.4. Усі заняття проводяться з дотриманням санітарно-гігієнічних норм, правил охорони праці та техніки безпеки.

4. Права та обов’язки учасників

4.1. Діти мають право на:

• безпечне та комфортне середовище;
• поважне ставлення до особистості дитини з урахуванням її індивідуальних потреб;
• підтримку та доброзичливе ставлення від фахівців.

4.2. Учасники зайнять зобов’язані:

• дотримуватися правил поведінки та виконувати вказівки фахівця;
• дбайливо ставитися до обладнання;
• не створювати ситуацій, що можуть загрожувати безпеці інших.

5. Обмеження та заборони

5.1. Забороняється перебування у сенсорній кімнаті дітей:

• з ознаками гострих захворювань;
• у стані емоційного збудження, що може становити небезпеку без відповідного супроводження.

5.2. Заборонено приносити їжу, напої та сторонні предмети.

5.3. Забороняється виносити обладнання сенсорної кімнати за її межі або використовувати його не за призначенням.

6. Правила безпеки

6.1. Відповідальність за життя та здоров’я дітей під час занять несе фахівець, який проводить заняття.

6.2. Перед початком заняття фахівець зобов’язаний:

• з’ясувати стан здоров’я дитини та її самопочуття;
• перевірити справність обладнання.

6.3. Усі вправи та активності виконуються виключно під наглядом фахівця.

6.4. У разі погіршення самопочуття дитини заняття негайно припиняється, про що повідомляється адміністрація та батьки (законні представники).

7. Обов’язки учасників освітнього процесу

7.1. Діти зобов’язані виконувати інструкції фахівця та дотримуватися встановлених правил.

7.2. Батьки (законні представники) забезпечують регулярне відвідування занять дитиною та виконання рекомендацій фахівців.

7.3. Фахівці зобов’язані дотримуватися етичних норм, принципів конфіденційності та створювати безпечні умови для дітей.

8. Прикінцеві положення

8.1. Правила є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу.

8.2. Контроль за дотриманням Правил здійснює адміністрація закладу освіти.
8.3. Правила переглядаються та оновлюються у разі змін нормативно-правової бази.